Aprendizados e Próximos Passos

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Aprendizados e Próximos Passos

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No projeto de formação em infraestrutura e análise de dados oferecido pelo Escritório de Dados da Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro, os professores podem enfrentar desafios significativos, considerando que não são especializados em docência, embora sejam profissionais excelentes em suas respectivas áreas de formação. Além disso, uma pequena parte dos alunos pode se inscrever apenas para obter o certificado, sem a intenção de aplicar o aprendizado no dia a dia. Nesse contexto, em que o Discord é o principal meio de comunicação entre aluno e professor e todas as aulas são virtuais, surgem dificuldades para os professores e alunos.

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Para os professores, desenvolver habilidades pedagógicas é um desafio. Apesar de serem profissionais experientes em suas áreas, podem ter dificuldades em transmitir conhecimentos complexos de maneira clara, adaptar o conteúdo ao nível dos alunos e garantir compreensão e engajamento durante as aulas virtuais. Manter o envolvimento dos alunos também é um obstáculo. Motivar e engajar os alunos em um ambiente virtual exige estratégias eficazes para promover participação ativa e interação, mesmo sem contato presencial.

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Os alunos também enfrentam desafios. Aqueles sem conhecimento prévio do Discord podem ter dificuldades em usá-lo para comunicação com os professores e colegas. Além disso, a aprendizagem virtual exige autonomia e disciplina, o que pode ser um desafio para quem não está acostumado. A aplicabilidade prática do aprendizado também pode ser uma dificuldade, especialmente para aqueles que buscam apenas o certificado. A comunicação assíncrona no Discord também pode ser um obstáculo para alguns alunos.

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Para superar essas dificuldades, é fundamental fornecer suporte adicional aos professores em habilidades de docência virtual e orientar os alunos no uso do Discord. Além disso, é importante incentivar a aplicação prática do aprendizado e manter uma comunicação aberta entre professores e alunos, buscando sempre o engajamento ativo.

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Burocracias

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Durante a formação em infraestrutura e análise de dados oferecida pelo Escritório de Dados da Prefeitura da cidade do Rio de Janeiro, podem surgir burocracias relacionadas a inscrições, autorizações, controle de presença, entrega de documentos e emissão de certificados. Essas burocracias variam de acordo com as políticas estabelecidas pelas secretarias e chefias.

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Os alunos podem precisar passar por um processo formal de inscrição e obter autorização da chefia imediata. Além disso, podem ser necessários registros de presença, entrega de documentos e trabalhos, bem como a emissão de certificados ou diplomas ao final da formação. Cumprir esses requisitos é essencial para garantir a participação adequada e aproveitamento da formação.

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Aprendizados

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A equipe de professores e gestores envolvida na formação em infraestrutura e análise de dados pode obter aprendizados valiosos. Isso inclui a aquisição de experiência em docência, o aprofundamento do conhecimento na área, a flexibilidade e adaptação ao ambiente virtual, o aprendizado colaborativo entre os membros da equipe e a importância da avaliação contínua e feedback dos alunos.

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Esses aprendizados podem ser aplicados em futuras formações, melhorando métodos de ensino, adaptando-se a novas tecnologias e oferecendo uma experiência de aprendizado mais eficaz.

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Próximos Passos

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Os próximos passos incluem a separação de cursos de SQL, Metabase e Python, a melhoria da entrada dos alunos na formação de infraestrutura, a manutenção da proximidade com ex-alunos para garantir a aplicação prática do conhecimento, a criação de tutoriais com exemplos de análises, a resolução de problemas das secretarias com Python intermediário e a vinculação da formação a projetos de dados para garantir a aplicação contínua do conhecimento.